2. Debat

Considero que el debat de la PAC1 ha estat viscut molt intensament per la majoria dels participants. El plantejament del tractament de la interculturalitat a través d’aquests jocs ha creat polèmica, donat que, encara que no ens adonem o ens costi reconèixer-ho, a vegades subjauen prejudicis en la nostra mirada sobre les diferències i en la valoració dels objectius i les metodologies per a treballar-les. En aquest sentit, és més fàcil ser “conservadors” i no arriscar.

Crec que és interessant fer una autoreflexió sobre els propis prejudicis. No podem negar que els tenim, més o menys conscients, més o menys controlats o treballats... Per això, aquest compartir opinions amb els companys i companyes de debat ha estat enriquidor a l’hora de buscar arguments per a fonamentar les pròpies opinions i per a debatre d’altres. Ja ens trobem amb moltes opinions simplistes i poc argumentades a nivell quotidià; els professionals de l’educació hem de conèixer tot el marc conceptual i fonamentar la nostra actuació diària, professional i personal, en una visió intercultural. En aquest sentit, és molt interessant partir de les bases antropològiques sobre les quals es fonamenta la interculturalitat i anar cap al món educatiu. A la vegada, també ho és analitzar una situació educativa des dels coneixements antropològics treballats, com hem fet al debat, des de la diferent formació i experiència prèvies de cadascun dels participants.